Oggi vorrei riflettere su cosa è un blog ? perchè un blog a scuola e perchè utilizzare un blog nella prassi didattica?
Un blog è un sito; un diario di bordo; un taccuino di pensieri continuamente aggiornabile; è uno spazio per dire la propria; scambiare idee; interagire attraverso commenti; creare una community. Si possono aggregare personalità di ogni genere intorno al blog: persone che condividono idee e pensieri o che vogliono conoscere persone interessanti; appassionati di letteratura, di giornalismo o curiosi di tecnologie.
I weblog possono rivelarsi utili per : avvicinare gli studenti con conoscenza critica alla realtà di internet; stimolare lo stato di selezione e vaglio dell'informazione on-line, produrre contenuti originali connettendoli all'interno di una rete di rimandi che aprono il confronto con gli altri utent.
Siti che ho visitato: http://edublog.altervista.org/?page_id=20
http://www.splinder.com/node/view/24
Emblematici sono i materiali citati dei diversi progetti dell'insegnante Carla Astolfi della scuola media di Ravenna. Esempi di blog sono Ludus Litterarius e Biblioteca Blu: in quest'ultimo si evidenza un indagine dell'istat sui comportamenti di consumo, cutura e partecipazione sociale arrivando al risultato che l'uso del pc si associa ad una maggiore propensione alla lettura e all'ascolto della radio. C'è anche un 'altra indagine istat riguardante le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e la disponibilità nelle famiglie e utilizzo degli individui. Rimando al : www.istat.it/salastampa/comunicati/non_calendario/20051227_01/testointegrale.pdf
Progetto Biblioteca Blu si propone di offrire agli studenti la produzione di nuovi testi per nuovi lettori con lo scopo di produrre nuovi lettori per nuovi testi.
Il blog qui assume altre caratteristiche in cui il sapere circola e si diffonde in maniera collettiva.
Questa sera ho anche trovato un libro interessante: Filosofia dell'ipertesto di Paolo D'Alessandro, Igino Domanin.
Gli autori, filosoficamente ,cercano di cogliere le modalità con cui la tecnica retroagisce sul pensiero, una sorta di tecnologia comunicativa. Ci si chiede non se si possa comuniare il pensiero ma se si possa elaborare pensiero con il nuovo medium della scrittura elettronica.
Ora vado a leggere Elaborazioni formative in rete di Michele Baldassarre.
lunedì 26 febbraio 2007
domenica 25 febbraio 2007
Progetto:" Ludus Litterarius" Utilizzo del blog nella pratica didattica
La giornata di oggi è stata molto proficua in termini di ricerca. In realtà c'è tanto da ricercare, ma proprio tanto, ed è come una droga , sono trasportata dalla spasmodica ricerca degli argomenti sul blog. Mi sta piacendo tanto e quando spengo il computer mi dispiace . Mi piace essere in rete e leggere ciò che gli altri pensano, perchè ciò che si pensa è privo di falsità . oggi andando su aggiornamento.splinder.com/tag/diario e leggendoi post scritti .
una bella sorpresa; Fotografia di gruppo in cui chiara frisio ha pubblicato il report d'indagine della prima fase della ricerca su " I weblog nei contesti scolastici" che fornisce un modello descrittivo sui principali blog didattici italiani
un altro post: i miei vicini di casa che definisce i sui vicini di casa che abitano tutti ad un clic da lei e divente più ricca ogni volta che si aggiunge un vicino.
Pagella a confronto a cura di Carla Astolfi :sito su cui mi sono fermata maggiormente perchè è uno schema interessantedi una ricerca:
http://wwwagliincrocideiventi.it/Blog/Download/Pagelle_a_confronto.pdf
Altro post: Numeri riflessioni e ipotesi dove vengono raccolte risultati di esperimenti su come gruppi di ragazzi hanno utilizzato il blog come ambiente di apprendimento. In gioco ci sono:
VARIABILI IN GIOCO:
gruppi eterogenei di alunni; disponibilità del collegamento internet
PROPOSTA DIDATTICA:
costruzione di conoscenze; libertà di pubblicare ciò che si vuole, ecc.
RUOLO DELL'INSEGNANTE:
Animatore; teso a catturare l'attenzione dei ragazzi, come elemento del gruppo
VALUTAZIONE:
sistema a punteggio variabile, griglie di osservazionee di autovalutazione.
LA COMUNICAZIONE OLTRE IL BLOG:
messaggerie interna di splinder; istant messagging e faccia-a-faccia
PUNTO DI OSSERVAZIONE:
osservazione definita "ingenua"
CONCLUSIONI.
dati statistici: http://wwwagliincrocideiventi.it/Blog/Download/Statistiche_pubblicazione_3_anni_sperimentazione.pdf
Inoltre mi sono divertita visitando il sito di luduslitterarius.splinder.com
successivamente: http://agliincrocideiventi.it/Ludus/bibliolink_2005_06.htm e
http://www.damianonovello.it/IlBlog.ppt#1 ho trovato il Modello Concettuale del Blog e speravo di riportarlo direttamente come allegato.Qui viene scomposta la pagina del blog.
Ho trovato una bibliografia degna di nota: Maurizio Diovigi Blog: il tuo pensiero one line con un clic;
Davide Weinbergen Small pieces loosely joined che lo riporta addirittura tradotto in versione italiana per ragazzi
Ancora su Ludus Litterarius e cliccando sul lato sinistro a progetto:
http://wwwagliincrocideiventi.it/Blog/Ludus2005_06/Progetto_ludus_III.htm
è comparso il progetto di Carla Astolfi, Utilzzo del Blog nella pratica didattica.
Come tutti i progetti hanno bisogno i individuare:
Destinatari: alunni delle classi terze
Motivazioni: blog come nuovo media, come mezzo per esprimere liberamente il proprio pensiero; esso inoltre informa, educa diffonde cultura e comunica. Utizza uno schema di comunicazione molti-a-molti anzicche uno-a-molti; comunica orizzontalmente.
Perchè ludus litterarius e cosa offre questo ludus litterarius.
Finalità: motivare alla lettura, scrittura, abituare i ragazzi alla cultura della rete, collaborazione a distanza, alla condivione di idee e di risorse ed ad essere oggettivi.
Obiettivi Didattici: riferire le caratteristiche del medium Blog, utilizzare tutti gli strumenti che il blog mette a disposizione, sviluppare un'idea attraverso il confronto con gli altri , raccogliere informazioni nei minimi dettagli , citare le fonti che si sono utilizzate ecc.
Contenuti e Modalità di svolgimento: regole per l'utilizzo del blog.
Cita il fatto che sono previsti 3 livelli di partecipazione: pupil, blogger e blogger gestore.
Questo progetto l'ho ritrovato leggendo il post "una bella sorpresa" dove una scuola primaria di Padova ha creato un blog per la classe:
-Post Bigliettini Dalla Biro alla tastiera
-Che amici di classe
siti: www.checlasse.blogspot.com
http://cheamicidiclasse.blogspot.com
Vengono poste delle domande: Perchè un blog a scuola;
definite le finalità didattiche; obiettivi didattici; sistema a punteggi per valutare il rendimento e regole del gioco.
Inoltre sto ricercando l'articolo del blog sul sole24ore e l'ultimo articolo sul pensiero critico, impare a scrivere, ma non riesco a trovarlo, sono giorni che lo cerco!!!
Ho trovato un blog di zambardino giornalista di repubblica durante l'intervista a Giuseppe Veltri su blog ,la politica, l'informazione: Radiografia della blogosfera italiana. Studio esplorativo come lo definisce l'autore stesso. Http://Zambardino.blogautore.repubblica.it/2007/02/19/i-blog-la politica-l'informazione-1135-risposte
Mette in evidenza la relazione tra blog politica ed informazione
una bella sorpresa; Fotografia di gruppo in cui chiara frisio ha pubblicato il report d'indagine della prima fase della ricerca su " I weblog nei contesti scolastici" che fornisce un modello descrittivo sui principali blog didattici italiani
un altro post: i miei vicini di casa che definisce i sui vicini di casa che abitano tutti ad un clic da lei e divente più ricca ogni volta che si aggiunge un vicino.
Pagella a confronto a cura di Carla Astolfi :sito su cui mi sono fermata maggiormente perchè è uno schema interessantedi una ricerca:
http://wwwagliincrocideiventi.it/Blog/Download/Pagelle_a_confronto.pdf
Altro post: Numeri riflessioni e ipotesi dove vengono raccolte risultati di esperimenti su come gruppi di ragazzi hanno utilizzato il blog come ambiente di apprendimento. In gioco ci sono:
VARIABILI IN GIOCO:
gruppi eterogenei di alunni; disponibilità del collegamento internet
PROPOSTA DIDATTICA:
costruzione di conoscenze; libertà di pubblicare ciò che si vuole, ecc.
RUOLO DELL'INSEGNANTE:
Animatore; teso a catturare l'attenzione dei ragazzi, come elemento del gruppo
VALUTAZIONE:
sistema a punteggio variabile, griglie di osservazionee di autovalutazione.
LA COMUNICAZIONE OLTRE IL BLOG:
messaggerie interna di splinder; istant messagging e faccia-a-faccia
PUNTO DI OSSERVAZIONE:
osservazione definita "ingenua"
CONCLUSIONI.
dati statistici: http://wwwagliincrocideiventi.it/Blog/Download/Statistiche_pubblicazione_3_anni_sperimentazione.pdf
Inoltre mi sono divertita visitando il sito di luduslitterarius.splinder.com
successivamente: http://agliincrocideiventi.it/Ludus/bibliolink_2005_06.htm e
http://www.damianonovello.it/IlBlog.ppt#1 ho trovato il Modello Concettuale del Blog e speravo di riportarlo direttamente come allegato.Qui viene scomposta la pagina del blog.
Ho trovato una bibliografia degna di nota: Maurizio Diovigi Blog: il tuo pensiero one line con un clic;
Davide Weinbergen Small pieces loosely joined che lo riporta addirittura tradotto in versione italiana per ragazzi
Ancora su Ludus Litterarius e cliccando sul lato sinistro a progetto:
http://wwwagliincrocideiventi.it/Blog/Ludus2005_06/Progetto_ludus_III.htm
è comparso il progetto di Carla Astolfi, Utilzzo del Blog nella pratica didattica.
Come tutti i progetti hanno bisogno i individuare:
Destinatari: alunni delle classi terze
Motivazioni: blog come nuovo media, come mezzo per esprimere liberamente il proprio pensiero; esso inoltre informa, educa diffonde cultura e comunica. Utizza uno schema di comunicazione molti-a-molti anzicche uno-a-molti; comunica orizzontalmente.
Perchè ludus litterarius e cosa offre questo ludus litterarius.
Finalità: motivare alla lettura, scrittura, abituare i ragazzi alla cultura della rete, collaborazione a distanza, alla condivione di idee e di risorse ed ad essere oggettivi.
Obiettivi Didattici: riferire le caratteristiche del medium Blog, utilizzare tutti gli strumenti che il blog mette a disposizione, sviluppare un'idea attraverso il confronto con gli altri , raccogliere informazioni nei minimi dettagli , citare le fonti che si sono utilizzate ecc.
Contenuti e Modalità di svolgimento: regole per l'utilizzo del blog.
Cita il fatto che sono previsti 3 livelli di partecipazione: pupil, blogger e blogger gestore.
Questo progetto l'ho ritrovato leggendo il post "una bella sorpresa" dove una scuola primaria di Padova ha creato un blog per la classe:
-Post Bigliettini Dalla Biro alla tastiera
-Che amici di classe
siti: www.checlasse.blogspot.com
http://cheamicidiclasse.blogspot.com
Vengono poste delle domande: Perchè un blog a scuola;
definite le finalità didattiche; obiettivi didattici; sistema a punteggi per valutare il rendimento e regole del gioco.
Inoltre sto ricercando l'articolo del blog sul sole24ore e l'ultimo articolo sul pensiero critico, impare a scrivere, ma non riesco a trovarlo, sono giorni che lo cerco!!!
Ho trovato un blog di zambardino giornalista di repubblica durante l'intervista a Giuseppe Veltri su blog ,la politica, l'informazione: Radiografia della blogosfera italiana. Studio esplorativo come lo definisce l'autore stesso. Http://Zambardino.blogautore.repubblica.it/2007/02/19/i-blog-la politica-l'informazione-1135-risposte
Mette in evidenza la relazione tra blog politica ed informazione
mercoledì 21 febbraio 2007
Oggi ho capito che mi sa tanto che per preparare qusta tesi mi ci vorrà uno sforzo sovrumano!!!!!
oggi ho visitato un sito di Barbara Papazzoni in scripta manent: il pensiero è on-line, si parla di blog e perchè realizzarlo a scuola. Lei dice che blog è strumento di lavoro per l'insegnante e percorsi di apprendimento dinamico d interattivo per gli alunni; è spazio virtuale, aperto, dinamico e flessilbile che mette a disposizione di docenti e discenti un repertorio di materiale on-line. poi descrive gli obiettivi del blog a scuola ma lo fa in maniera solo esponendo punti senza descriverli. forse questo tocca alla mia creatività. Non ho ancora trovato il filo di arianna. Ma dove sei????????????
oggi ho visitato un sito di Barbara Papazzoni in scripta manent: il pensiero è on-line, si parla di blog e perchè realizzarlo a scuola. Lei dice che blog è strumento di lavoro per l'insegnante e percorsi di apprendimento dinamico d interattivo per gli alunni; è spazio virtuale, aperto, dinamico e flessilbile che mette a disposizione di docenti e discenti un repertorio di materiale on-line. poi descrive gli obiettivi del blog a scuola ma lo fa in maniera solo esponendo punti senza descriverli. forse questo tocca alla mia creatività. Non ho ancora trovato il filo di arianna. Ma dove sei????????????
giovedì 15 febbraio 2007
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