Il blog è scrittura, comunicazione, condivisione e collaborazione. Gli studenti sviluppano ed acquisiscono competenze sull'uso degli strumenti di comunicazione on line, capacità di relazionarsi, percezione del gruppo come luogo della comunicazione, senso di responsabilità verso il gruppo, spirito collaborativo. ( http://ilblogmtb.splinder.com)
Interessante inoltre il sito di maestra Leila Moreschi , schema sul weblog e didattica:
http://maestraleila.supereva.it/blogdm61.pps#1
Alcuni esempi di blog didattici:
Ludus Litterarius di Carla Astolfi;
il caffè dei lettori di Teresa Catalini;
maestraleila di Leila Moreschi.
Interessante sono anche i diversi abstract e presentazioni del seminario di gubbio trovato su occhi sul blog di Chiara Friso: http://blogdidattici.splinder.com/post/7648229/Abstract+e+presentazioni+del+seminario
venerdì 9 marzo 2007
martedì 6 marzo 2007
il luogo
Da quando scrivo il mio blog sperimento davvero l'interazione con gli altri; questi altri sono una comunità immaginata, non so chi siano, non li conosco ma so di certo che ci sono, che esistono..... questi altri. Da quando mi occupo del blog non posso fare a meno di scrivere, mi prende , mi avvolge e mi coinvolge. Mi sento in compagnia quando visito gli altri blog e soprattutto condivido gli stessi pensieri degli altri, ho bisogno giorno per giorno di leggere, riflettere, condividere e di "collaborare " con gli altri. E' come se con questo studio, sto scoprendo il mio apprendimento , lo sento come qualcosa a cui non posso rinunciare, un apprendimento davvero diverso del semplice studio dal libro.E' un apprendimento per scoperta! invento la mia conoscenza, così come invento la mia identità sul blog.
E' vero la realtà è nei nostri cuori, mi viene un emozione irrefrenabile al solo pensiero di dire ciò . La nostra realtà è nei nostri cuori...perchè non ci si comporta così anche quando si è faccia-a-faccia? Forse perchè si riflette maggiormente scrivendo?; E' vero che la scrittura è terapeutica in quanto non ci sono stimoli negativi che ci frenano. Perchè il semplice scrivere su un blog rende irrefrenabili i nostri pensieri? Ciò che accade nell'interazione quotidiana è un essere mediati. Allora cosa vuol dire esseri digitali? Esseri umani in interazione solo ad una certa distanza? Internet è un luogo, un ambiente di incontro tra persone che vogliono conoscere e soprattutto dialogare.
E' vero la realtà è nei nostri cuori, mi viene un emozione irrefrenabile al solo pensiero di dire ciò . La nostra realtà è nei nostri cuori...perchè non ci si comporta così anche quando si è faccia-a-faccia? Forse perchè si riflette maggiormente scrivendo?; E' vero che la scrittura è terapeutica in quanto non ci sono stimoli negativi che ci frenano. Perchè il semplice scrivere su un blog rende irrefrenabili i nostri pensieri? Ciò che accade nell'interazione quotidiana è un essere mediati. Allora cosa vuol dire esseri digitali? Esseri umani in interazione solo ad una certa distanza? Internet è un luogo, un ambiente di incontro tra persone che vogliono conoscere e soprattutto dialogare.
Internet e didattica
Questa sera la mia ricerca sul blog è andata un attimo a ritroso in quanto mi sono accorta di aver tralasciato qualcosa sul blog di Natalia Visalli. Nel sito: http://didatticainreteweb20.blogspot.com/2007/03/unesperienza-in-classe-con-gli.html si parla degli strumenti del web come momento di sintesi tra la ricerca didattica e realtà scolastica.
Dalla programmazione al dialogo; partecipazione sociale; comunicazione e cooperazione, sono alcuni dei punti i per una nuova idea di classe.
Mi piace pensare al blog come parte abitata della rete: qui infatti si vive nella creatività espandendo tutta la nostra umanità (ciò vuol dire creatività); ci si forma la personalità:ciascuno è libero di creare percorsi personali; si creano reputazione e responsabilità: la facilità con cui possiamo comunicare non toglie la nostra responsabilità delle nostre parole; condivisione: noi non siamo abituati a condividere ma a vendere i nostri pensieri, il blog insegna che più si mette a disposizione la propria ricchezza , più si beneficia della ricchezza altrui; si è in relazione: nella parte abitata tutto è in relazione . Questi alcuni dei punti messi in evidenza da Sergio Maistrello nella sua " parte abitata della rete"
Dalla programmazione al dialogo; partecipazione sociale; comunicazione e cooperazione, sono alcuni dei punti i per una nuova idea di classe.
Mi piace pensare al blog come parte abitata della rete: qui infatti si vive nella creatività espandendo tutta la nostra umanità (ciò vuol dire creatività); ci si forma la personalità:ciascuno è libero di creare percorsi personali; si creano reputazione e responsabilità: la facilità con cui possiamo comunicare non toglie la nostra responsabilità delle nostre parole; condivisione: noi non siamo abituati a condividere ma a vendere i nostri pensieri, il blog insegna che più si mette a disposizione la propria ricchezza , più si beneficia della ricchezza altrui; si è in relazione: nella parte abitata tutto è in relazione . Questi alcuni dei punti messi in evidenza da Sergio Maistrello nella sua " parte abitata della rete"
domenica 4 marzo 2007
Diari online: i weblog
interessante sito http://www.laterza.it/HTML/Di_Fraia/?colonna=2&id=03
Gli autori Elisa Bartoccini e Guido Di Fraia elaborano un interessante definizione su cosa sia un blog; L'uso dei blog nella ricerca sociale definita come analisi documentaria nel quale si fa una distinzione tra documenti personali e documenti istituzionali; diari virtuali e blog come ambiente di ricerca in cui al blog spontaneo viene affiancato blog sollecitati dal ricercatore.
Il blog si identifica come uno strumento usato dagli insegnanti ,dai ricercatori e dai manager d'azienda per ricerche di mercato. Ciò sta ad indicare l'estrema flessibilità e la multifunzionalità del blog.
Oggi c'è stata l'eclissi di luna dalle 22.30 e terminerà alle 02.00,non c'entra nulla con l'argomento del blog ma lo vorrei immortalare così quando in futuro rileggerò questo post mi ricorderò dell'emozione provata oggi.
Gli autori Elisa Bartoccini e Guido Di Fraia elaborano un interessante definizione su cosa sia un blog; L'uso dei blog nella ricerca sociale definita come analisi documentaria nel quale si fa una distinzione tra documenti personali e documenti istituzionali; diari virtuali e blog come ambiente di ricerca in cui al blog spontaneo viene affiancato blog sollecitati dal ricercatore.
Il blog si identifica come uno strumento usato dagli insegnanti ,dai ricercatori e dai manager d'azienda per ricerche di mercato. Ciò sta ad indicare l'estrema flessibilità e la multifunzionalità del blog.
Oggi c'è stata l'eclissi di luna dalle 22.30 e terminerà alle 02.00,non c'entra nulla con l'argomento del blog ma lo vorrei immortalare così quando in futuro rileggerò questo post mi ricorderò dell'emozione provata oggi.
sabato 3 marzo 2007
Apprendere in internet
Le attuali riflessioni sulle strategie didattiche di insegnamento-apprendimento indirizzano la visione del docente non più come semplice trasmettitore ma come animatore ; mentre i ragazzi apprendono, comunicando e pubblicando; gli insegnanti quindi nell'era digitale devono proporre riflessioni su come si possono utilizzare capacità espressive e comunicative. Ciò che sta cambiando è il modo raccogliere informazioni, costruire competenze essere in rete , poter usufruire di un patrimonio conoscitivo infinito. Come dice Natalia Visalli " gli alunni sono immersi in una nuvola informativa e gli insegnanti devono guidare gli studenti ad orientarsi nel volo cieco tra le nuvole".
La costruzione di significati è strettamente legata alla comunicazione e condivisione delle conoscenze in classee aggiungerei in rete.
Ho visitato anche : http://www.laterza.it/HTML/Di_Fraia/?colonna=2&id=03
interessante studio sociologico dei diari online nella ricerca sociale.
La costruzione di significati è strettamente legata alla comunicazione e condivisione delle conoscenze in classee aggiungerei in rete.
Ho visitato anche : http://www.laterza.it/HTML/Di_Fraia/?colonna=2&id=03
interessante studio sociologico dei diari online nella ricerca sociale.
venerdì 2 marzo 2007
Occhi sul Blog e web 2.0
Oggi ho visitato il sito http://occhisulblog.splinder.com di Chiara Friso . Qui lei elabora i pensieri sui blog didattici mano a mano che la sua ricerca "report d'indagine" va avanti. E' andata ad un convegno tenutosi ad aprile 05 a Gubbio dove ha incontrato studiosi di blog in ambito educativo come Sergio Maistrello ed altri che prenderò in esame nei prossimi giorni. In particolare il sito http://files.splinder.com/849e0c4245a25fe13810a8cbcca7f5e6.pdf riporta l'intervento di Chiara Friso sul Weblog didattico: prospettiva di ricerca; Perchè fare ricerca pedagogica sui weblog didattici? Interessante schema da prendere in considerazione nello studio.
Questa esperienza mi sta piacendo particolarmente per tanti aspetti: primo perchè mi sto appassionando sempre più a questo argomento; secondo perchè sto imparando a fare ricerca tramite edublogger; terzo perchè è tramite questo approccio che ho imparato a destreggiarmi con il computer ,quarto perchè mi sono effettivamente resa conto che si impara con il blog. Lo posso dire perchè scrivendo ,rifletto maggiormente e la cosa più bella è non scrivere semplicemente quelle che sono nozioni e che possono rimanere fuori da me, ma riflettere come ho detto prima, su quello che si studia , riflettendo la conoscenza viene prodotta da se stessi anzicchè essere qualcosa al di fuori di noi. Mediante il blog ci si pensa come risorsa culturale .
http://edupodcast.it/index.php/2007/02/21/altro-che-monologo-la-scuola-20-e-conversazione qui Antonio Sofi fa un confronto tra la ormai quasi superata scuola 1.0, lineare, prevedibile ed una scuola 2.0 dinamica, sfocata ; qui vengono nominati Alberto Piccini e Natalia Visalli .
Il sito : http://didatticainreteweb20.blogspot.com/2007/01/gli-strumenti-del-web-20-in-classe.html è uno elaborato di Natalia Visalli in cui mette in evidenza la didattica in rete web 2.0 e approfondisce la questione " internet per apprendere" in questo sito : http://didatticainreteweb20.blogspot.com/search/label/internet%20per%20apprendere
Domani le mie riflessioni partiranno dal suddetto .
Questa esperienza mi sta piacendo particolarmente per tanti aspetti: primo perchè mi sto appassionando sempre più a questo argomento; secondo perchè sto imparando a fare ricerca tramite edublogger; terzo perchè è tramite questo approccio che ho imparato a destreggiarmi con il computer ,quarto perchè mi sono effettivamente resa conto che si impara con il blog. Lo posso dire perchè scrivendo ,rifletto maggiormente e la cosa più bella è non scrivere semplicemente quelle che sono nozioni e che possono rimanere fuori da me, ma riflettere come ho detto prima, su quello che si studia , riflettendo la conoscenza viene prodotta da se stessi anzicchè essere qualcosa al di fuori di noi. Mediante il blog ci si pensa come risorsa culturale .
http://edupodcast.it/index.php/2007/02/21/altro-che-monologo-la-scuola-20-e-conversazione qui Antonio Sofi fa un confronto tra la ormai quasi superata scuola 1.0, lineare, prevedibile ed una scuola 2.0 dinamica, sfocata ; qui vengono nominati Alberto Piccini e Natalia Visalli .
Il sito : http://didatticainreteweb20.blogspot.com/2007/01/gli-strumenti-del-web-20-in-classe.html è uno elaborato di Natalia Visalli in cui mette in evidenza la didattica in rete web 2.0 e approfondisce la questione " internet per apprendere" in questo sito : http://didatticainreteweb20.blogspot.com/search/label/internet%20per%20apprendere
Domani le mie riflessioni partiranno dal suddetto .
giovedì 1 marzo 2007
Report D'indagine di Chiara Friso
La ricerca della Dottoressa Chiara Friso è stata molto significativa da molti punti di vista:
1) nell'elencare tutte le caratteristiche e i punti di forza del blog nei contesti educativi;
2) nel sottolineare quali sono tutte le connessioni comunicative tra docenti discenti ed istituzione:
3) nel evidenziare le carenze, nonostante la riforma Moratti in riferimento alle introduzioni delle ICT e del cambiamento ad esse connesso,dell'ambiente scolastico.
Importante è evidenziare le carenze di una scuola che nonostante i buoni propositi non riesce ad adeguarsi al cambiamento in corso della società.
Oramai è già evidente come strumenti tecnologici quale il blog possano essere un nuovo strumento di creatività di produzione di conoscenze e di motivazione all'apprendimento. Da questa ricerca sono emersi dei concetti che mi piacerebbe approfondire, come comunità di studenti, docenti , ricercatori, giornalisti che sempre più hanno necessità di tenersi in contatto, di discutere e di scambiare pensieri; apprendimento con le tecnologie ; collettività ed ipertestualità.
In questi giorni ho trovato anche una classifica dei blog : Blog personale;di attualità;tematico, pluridisciplinare; monodisciplinare; directory; photoblog;blogvetrina;blog politico; urbanblog; watchblog; m-blog ecc.
1) nell'elencare tutte le caratteristiche e i punti di forza del blog nei contesti educativi;
2) nel sottolineare quali sono tutte le connessioni comunicative tra docenti discenti ed istituzione:
3) nel evidenziare le carenze, nonostante la riforma Moratti in riferimento alle introduzioni delle ICT e del cambiamento ad esse connesso,dell'ambiente scolastico.
Importante è evidenziare le carenze di una scuola che nonostante i buoni propositi non riesce ad adeguarsi al cambiamento in corso della società.
Oramai è già evidente come strumenti tecnologici quale il blog possano essere un nuovo strumento di creatività di produzione di conoscenze e di motivazione all'apprendimento. Da questa ricerca sono emersi dei concetti che mi piacerebbe approfondire, come comunità di studenti, docenti , ricercatori, giornalisti che sempre più hanno necessità di tenersi in contatto, di discutere e di scambiare pensieri; apprendimento con le tecnologie ; collettività ed ipertestualità.
In questi giorni ho trovato anche una classifica dei blog : Blog personale;di attualità;tematico, pluridisciplinare; monodisciplinare; directory; photoblog;blogvetrina;blog politico; urbanblog; watchblog; m-blog ecc.
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